Tiêu chuẩn 1: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
*Mở đầu
Trường mầm non Tự Cường có đầy đủ cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý theo quy định trong Điều lệ trường mầm non. Trường có đủ 4 độ tuổi với 14 lớp học, phân chia trẻ trên nhóm, lớp theo quy định, tập trung tại 01 điểm trường nằm ở trung tâm khu dân cư thôn Mỹ Ngự thuận lợi cho cha mẹ đưa đón trẻ. Hội đồng trường được thành lập theo quyết định số 2047/QĐ-UBND ngày 30 tháng 9 năm 2021, được kiện toàn lại theo quyết định số 549/QĐ – UBND ngày 30 tháng 3 năm 2023 của Chủ tịch UBND huyện Tiên Lãng, kiện toàn lại theo quyết định số 315/QĐ – UBND ngày 04 tháng 3 năm 2024 của Chủ tịch UBND huyện Tiên Lãng, kiện toàn lại theo quyết định số 4260/QĐ – UBND ngày 17 tháng 12 năm 2024 của Chủ tịch UBND huyện Tiên Lãng và có cơ cấu tổ chức, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường mầm non. Chi bộ Đảng và các tổ chức đoàn thể của nhà trường hoạt động hiệu quả theo kế hoạch cho từng năm học. Các tổ chuyên môn đều là lực lượng nòng cốt hoạt động tích cực, đã thực sự phát huy được hiệu quả khi triển khai các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Tổ văn phòng đã thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao. Công tác quản lý chỉ đạo và thực hiện chương trình chăm sóc giáo dục cho trẻ có nề nếp, thường xuyên phối hợp chặt chẽ giữa Ban giám hiệu, giáo viên, nhân viên và các tổ chức đoàn thể trong nhà trường. Nhà trường luôn chấp hành chủ trương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và các qui định của cơ quan quản lý giáo dục, duy trì, thực hiện tốt các phong trào thi đua để chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục trẻ ngày càng được tốt hơn.
Tiêu chí 1.1: Phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường
Mức 1:
a) Phù hợp với mục tiêu giáo dục mầm non được quy định tại Luật giáo dục, định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường;
b) Được xác định bằng văn bản và cấp có thẩm quyền phê duyệt;
c) Được công bố công khai bằng hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên trang thông tin điện tử của nhà trường (nếu có) hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trang thông tin điện tử của phòng giáo dục và đào tạo.
Mức 2:
Nhà trường có các giải pháp giám sát việc thực hiện phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển.
Mức 3:
Định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển. Tổ chức xây dựng phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển có sự tham gia của các thành viên trong Hội đồng trường, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ và cộng đồng.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
Căn cứ Thông tư 52/2020TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường mầm non. Năm 2018, 2022 Hiệu trưởng trường mầm non Tự Cường đã tiếp tục thực hiện xây dựng đề án phát triển trường mầm non Tự Cường giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến năm 2030 và đề án giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến năm 2030 [H1-1.1-01]. Căn cứ vào nền tảng giáo dục vững chắc của trường và tình hình thực tế của địa phương, Ban giám hiệu trường mầm non Tự Cường đã xác định được các điểm mạnh, điểm hạn chế để đưa ra định hướng chiến lược với các mục tiêu cụ thể phù hợp với yêu cầu và sự phát triển kinh tế, xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và phù hợp với nguồn lực nhà trường cụ thể: Về xây dựng và phát triển đội ngũ đảm bảo tỉ lệ 2,2 - 2,5 giáo viên trên một lớp (tổng cán bộ, giáo viên nhân viên tăng dần theo số trẻ: Năm học 2020-2021: 37 đ/c, năm học 2021-2022: 33 đ/c, năm học 2022-2023: 39 đ/c, năm học 2023-2024: 41 đồng chí, năm học 2024-2025: 42 đồng chí), có trình độ chuyên môn từ cao đẳng trở lên [H4-2.1-01]; [H4-2.1-02]; [H4-2.1-03]; [H5-2.2-01]; [H5-2.2-02]. Về quản lý học sinh có quy mô phát triển số lượng đảm bảo sĩ số trẻ trên từng nhóm lớp theo đúng quy định: Trẻ nhà trẻ 24 -36 tháng tuổi là 25 trẻ, 3 tuổi là 25 trẻ, 4 tuổi là 30 trẻ, 5 tuổi là 35 trẻ [H1-1.2-04]; [H1-1.2-12]; [H1-1.2-15]; [H2-1.5-02]... Về xây dựng cơ sở vật chất, BGH tham mưu với các ban ngành có kế hoạch xây dựng đầu tư xây mới các phòng học, phòng chức năng đảm bảo 1.8 m2 đến 2m2 trên 1 trẻ, sân chơi 8-10 m2 trên 1 trẻ. Đồng thời vận động phụ huynh công tác xã hội hóa giáo dục cùng các nguồn thu khác để bổ sung đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tối thiểu theo văn bản hợp nhất số 01/VBHN-BGDĐT ngày 23/3/2015, làm mái hiên di động khu vực trước cửa bếp, bạt cuốn cho dãy phòng học cao tầng I II,III, trồng nhiều cây lâu năm cho bóng mát, tu sửa bồn hoa cây cảnh, khu vườn rau của bé, khu thể chất, Khu trải nghiệm khu vận động, khu vườn cổ tích, chợ quê... Chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục được nâng lên: Trường có nhiều giáo viên giỏi cấp cơ sở, giáo viên giỏi cấp thành phố và có các chiến sĩ thi đua cấp cơ sở hàng năm.
Sau khi đề án phát triển trường mầm non Tự Cường giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến năm 2030 và giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến năm 2030 được hoàn thiện ngày 26 tháng 8 năm 2015 trường MN Tự Cường đã trình đề án số 10 /KH-MNTC về việc phát triển trường mầm non Tự Cường giai đoạn 2015-2020 tầm nhìn đến năm 2025 và ngày 10 tháng 8 năm 2018 trình đề án số 13/KH-TMNTC về chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025, tầm nhìn đến năm 2030 bằng văn bản lên Phòng GD&ĐT và được đồng chí Phó trưởng Phòng GD&ĐT Hoàng Thị Hương phê duyệt [H1-1.1-01].
Kế hoạch chiến lược phát triển trường mầm non Tự Cường giai đoạn 2015 -2020 tầm nhìn đến năm 2025 và giai đoạn 2020 -2025 tầm nhìn đến năm 2030 được công bố công khai bằng các hình thức niêm yết tại bảng tin nhà trường
[H1-1.1-02]; hồ sơ 3 công khai [H1-1.1-03]; kế hoạch năm học của nhà trường [H1-1.1-04]; Hội đồng trường [H1-1.2-07]; [H1-1.2-08]; họp hội đồng sư phạm nhà trường [H1-1.1-05]; triển khai trong hội nghị cán bộ công chức viên chức đầu năm [H1-1.1-06]; trong báo cáo hội nghị sơ kết [H1-1.1-07]; tổng kết năm học của nhà trường [H1-1.1-08].
Mức 2:
Để thực hiện kế hoạch chiến lược phát triển, hàng năm nhà trường có các giải pháp giám sát việc thực hiện phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường bằng cách phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng bộ phận, cá nhân, gắn trách nhiệm của từng cá nhân đối với công việc được giao như: Hiệu trưởng triển khai thực hiện đề án tới từng CB, GV, NV, thành lập Ban kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch chiến lược trong từng năm học qua kế hoạch năm học của nhà trường [H1-1.1-04]; các cuộc họp hội đồng nhà trường
[H1-1.1-05]; các đ/c Phó Hiệu trưởng giúp Hiệu trưởng triển khai từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch kiểm tra nội bộ của giáo viên, nhân viên [H3-1.8-02]; tổ trưởng chuyên môn thực hiện nhiệm vụ công tác của tổ [H2-1.4-09]; [H2-1.4-10]; [H2-1.4-11]; giáo viên, nhân viên căn cứ vào sự chỉ đạo của tổ để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân [H3-1.8-01]; Ban thanh tra nhân dân thực hiện nhiệm vụ giám sát các hoạt động trong nhà trường [H3-1.9-05]; báo cáo sơ kết, tổng kết của nhà trường đã nhận xét đánh giá cụ thể về việc thực hiện phương hướng chiến lược và phát triển của nhà trường [H1-1.1-07];[H1-1.1-08].
Mức 3:
Nhà trường đã định kỳ rà soát, bổ sung, điều chỉnh phương hướng, chiến lược xây dựng và phát triển của nhà trường với các nội dung cụ thể trong các cuộc họp hội đồng trường, hội đồng sư phạm nhà trường [H1-1.1-05]; [H1-1.2-08]. Có đầy đủ các biên bản rà soát bổ sung hàng năm [H1-1.1-11]. Đồng thời tổ chức xây dựng phương hướng chiến lược xây dựng và phát triển nhà trường có sự tham gia của các thành viên trong Hội đồng trường, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ và cộng đồng như dự thảo kế hoạch chiến lược, bản tham gia ý kiến vào kế hoạch chiến lược và kế hoạch chính thức của nhà trường [H1-1.1-12].
2. Điểm mạnh
Kế hoạch chiến lược phát triển của nhà trường giai đoạn 2015-2020, 2020-2025 được sự quan tâm tạo điều kiện của lãnh đạo địa phương, của các ban ngành đoàn thể, được lãnh đạo Phòng GD&ĐT phê duyệt và đánh giá cao, được công khai niêm yết tại nhà trường. Kế hoạch đã chỉ rõ được các mục tiêu về quy mô trường lớp, cơ sở vật chất, đội ngũ, chất lượng giáo dục của nhà trường phù hợp với mục tiêu giáo dục mầm non, định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương theo từng giai đoạn và các nguồn lực của nhà trường.
3. Điểm yếu
Tuy nhiên việc công khai tuyên truyền, đăng tải đề án phát triển nhà trường trên hệ thống đài phát thanh của địa phương, đăng tải trên trang wedsite của nhà trường nội dung chưa phong phú.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tháng 10/2024, đ/c Hiệu trưởng có kế hoạch phân công đ/c Hoàng Thị Phúc đăng tải các đề án, kế hoạch phát triển trên trang thông tin điện tử của nhà trường, của Phòng GD&ĐT nhằm tuyên truyền rộng rãi chiến lược phát triển của nhà trường đến các cấp lãnh đạo, các ban ngành đoàn thể. Liên hệ với đ/c Trưởng ban văn hóa xã Tự Cường xây dựng kế hoạch phát thanh nội dung tuyên truyền đề án phát triển của nhà trường vào các tháng đầu năm học, kết thúc học kỳ I và kết thúc năm học đến mọi tầng lớp nhân dân. Nguồn kinh phí hỗ trợ được trích từ nguồn kinh phí chi thường xuyên của nhà trường và kinh phí xấy dựng nông thôn mới kiểu mẫu.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 3
Tiêu chí 1.2: Hội đồng trường (Hội đồng quản trị đối với trường tư thục) và các hội đồng khác
Mức 1:
a) Được thành lập theo quy định;
b) Thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định;
c) Các hoạt động được định kỳ rà soát, đánh giá.
Mức 2:
Hoạt động có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ của nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
Nhà trường có Hội đồng trường được thành lập vào ngày 11 tháng 9 năm 2015 theo Quyết định số 2047/QĐ-GDĐT do đồng chí Hiệu trưởng Dương Thị Huyền làm Chủ tịch Hội đồng, đến ngày 25 tháng 8 năm 2022 nhà trường có sự điều động luân chuyển cán bộ quản lý do vậy hội đồng trường được kiện toàn đồng chí Trần Thị Kim Chi – Hiệu trưởng làm chủ tịch Hội đồng theo Quyết định số 549/QĐ-GDĐT ngày 30 tháng 3 năm 2023 gồm 11 thành viên: 1 Hiệu trưởng, 2 Phó hiệu trưởng (1 Phó hiệu trưởng kiêm Chủ tịch công đoàn), 5 TT, TPCM, 1 nhân viên kế toán, 1 cán bộ xá phụ trách nhà trường, 1 trưởng ban đại diện CMTE trường [H1-1.2-01]. Để đảm bảo trường mầm non Tự Cường hoạt động đúng theo Điều lệ trường mầm non, hàng năm Hiệu trưởng nhà trường đã thành lập một số hội đồng khác như: Hội đồng thi đua khen thưởng [H1-1.2-02]; Hội đồng thẩm định sáng kiến kinh nghiệm [H1-1.2-03]; Hội đồng tuyển sinh [H1-1.2-04]; Hội đồng tự đánh giá trường [H1-1.2-05]; Hội đồng thi giáo viên giỏi cấp trường [H1-1.2-06].
Các hội đồng thực hiện chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn theo quy định tại điều 18, 19 của văn bản số 04/VBHN-BGDĐT ngày 17 tháng 4 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành điều lệ trường mầm non cụ thể: Hội đồng trường thực hiện nhiệm vụ quyết nghị về mục tiêu chiến lược, các dự án, kế hoạch đầu tư và phát triển của nhà trường, giám sát công tác quản lý tài chính, tài sản trong năm học [H1-1.2-07]; chịu trách nhiệm quyết định và giám sát việc sử dụng các nguồn lực dành cho nhà trường nhằm bảo đảm thực hiện mục tiêu giáo dục [H1-1.2-08]. Hội đồng thi đua khen thưởng có nhiệm vụ tổ chức các phong trào thi đua, bình xét thi đua, tổng hợp kết quả thi đua, quyết định khen thưởng đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên có thành tích
[H1-1.2-09]; [H1-1.2-10]. Hội đồng thẩm định sáng kiến chỉ đạo hướng dẫn cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường thực hiện viết sáng kiến kinh nghiệm đạt kết quả tốt [H1-1.2-11]. Hội đồng tuyển sinh thực hiện nhiệm vụ tuyển sinh, phân chia lớp theo độ tuổi và đảm bảo sĩ số theo quy định [H1-1.2-12]. Hội đồng tự đánh giá trường thực hiện công tác tự đánh giá theo kế hoạch đã xây dựng [H1-1.2-13].Hội đồng thi giáo viên giỏi thực hiện nhiệm vụ xây dựng kế hoạch thi giáo viên giỏi, xây dựng đề thi lý thuyết, xây dựng các biểu điểm chấm thi, tổng hợp đánh giá báo cáo kết quả hội thi [H9-5.1-03].
Hoạt động của các Hội đồng được định kỳ rà soát, đánh giá: Hội đồng trường được rà soát, đánh giá định kỳ 1 tháng 1 lần theo quy định trong các buổi họp hội đồng sư phạm nhà trường [H1-1.1-05]; [H1-1.2-08]; báo cáo tháng [H1-1.2-14]; Hội đồng tuyển sinh được rà soát đánh giá trong báo cáo kết quả tuyển sinh [H1-1.2-15]; Hội đồng thi đua khen thưởng rà soát, đánh giá theo kì 1 tháng 1 lần có biên bản họp HĐTĐKT [H1-1.2-16]; hội đồng thẩm định sáng kiến kinh nghiệm [H1-1.2-11]; hội đồng tự đánh giá trường [H1-1.2-07]; [H1-1.2-17]; hội đồng thi giáo viên giỏi [H9-5.1-03]. Kết quả hoạt động của các hội đồng được rà soát đánh giá cụ thể trong hội nghị sơ kết và tổng kết năm học [H1-1.1-07]; [ H1-1.1-08].
Mức 2:
Hội đồng trường và các Hội đồng khác hoạt động có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. Thể hiện rõ trong tổng hợp kết quả theo dõi trẻ có tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân, thấp còi giảm xuống còn 5% [H10-5.3-01]; trẻ được đánh giá đạt ở các lĩnh vực: Nhà trẻ đạt 93-95%, mẫu giáo đạt từ 95% đến 98 % [H9-5.1-06]. Hàng năm trường được cấp trên tặng giấy khen danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến [H1-1.2-19]; [H1-1.3-18];Tỉ lệ giáo viên giỏi cấp trường xếp loại khá, giỏi cao 100% [H9-5.1-03]; có từ 5-6 giáo viên giỏi cấp cơ sở, 2 giáo viên giỏi cấp thành phố và có 5 chiến sĩ thi đua cấp cơ sở, 100% CBGVNV đạt lao động tiên tiến được công bố cụ thể trong hội nghị CBCCVC hàng năm [H1-1.1-06]; [H1-1.2-19].
2. Điểm mạnh
Hội đồng trường đã làm tốt công tác quản lí, chỉ đạo, xây dựng các kế hoạch hoạt động của hội đồng. Các thành viên trong hội đồng có tâm huyết, có năng lực quản lí, thống nhất cao trong công tác chỉ đạo điều hành các hoạt động của nhà trường. Các hội đồng như hội đồng tuyển sinh, hội đồng chấm thi giáo viên giỏi, hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm hoạt động tích cực, hiệu quả đã góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường.
3. Điểm yếu
Một số tiêu chí thi đua của hội đồng thi đua khen thưởng có nội dung còn chung chung, chưa cụ thể như: các tiêu chí gữ gìn tài sản nhóm lớp, tiêu chí giữ gìn vệ sinh môi trường bên ngoài lớp học.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tháng 9 năm 2025, đồng chí Hiệu trưởng - Chủ tịch Hội thi đua khen thưởng chỉ đạo các thành viên trong Hội đồng rà soát lại tiêu chí thi đua, lấy ý kiến của các thành viên trong nhà trường, thống nhất hoàn thiện bộ tiêu chí thi đua đặc biệt là ý thức tự giác giữ gìn tài sản nhóm lớp, vệ sinh môi trường bên ngoài lớp học cho giáo viên thực hiện tốt trong năm học 2025 - 2026. Có nguồn động viên khen thưởng được trích từ quỹ thi đua khen thưởng của nhà trường.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 2
Tiêu chí 1.3: Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường
Mức 1:
a) Các đoàn thể và tổ chức khác trong nhà trường có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Hoạt động theo quy định;
c) Hằng năm, các hoạt động được rà soát, đánh giá.
Mức 2:
a) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có cơ cấu tổ chức và hoạt động theo quy định; trong năm năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, có ít nhất 01 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên;
b) Các đoàn thể, tổ chức khác có đóng góp tích cực cho các hoạt động của nhà trường.
Mức 3:
a) Trong 5 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam có ít nhất 02 năm hoàn thành tốt nhiệm vụ, các năm còn lại hoàn thành nhiệm vụ trở lên;
b) Các đoàn thể, tổ chức khác đóng góp hiệu quả cho các hoạt động của nhà trường và cộng đồng.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
Trường có tổ chức chi Đoàn thanh niên đến nay gồm 18 đoàn viên thanh niên, với nhiều kì đại hội và các ban chấp hành khác nhau, nhiệm kì 2022-2025 Ban chấp hành mới gồm có 3 đồng chí: Trong đó bí thư Chi đoàn là đ/c Nguyễn Thị Ước, ủy viên Chi đoàn là đ/c Lê Thị Huế, Nguyễn Thị Hoa. Các đồng chí trong BCH Chi đoàn được kiện toàn và được BCH Chi đoàn xã Tự Cường chuẩn y [H2-1.3-02]. Cùng với tổ chức Đoàn thanh niên là tổ chức công đoàn cơ sở được hình thành từ khi thành lập trường, đến nay gồm có 41 đoàn viên công đoàn. Trải qua nhiều kì đại hội với các ban chấp hành khác nhau, nhiệm kì 2022-2028 Ban chấp hành mới gồm có 05 đồng chí: đ/c Đoàn Thị Huệ được bầu là chủ tịch Công đoàn, đ/c Phan Thị Nhung, Nguyễn Thị Quyên, Nguyễn Thị Hà, Hoàng Thị Phúc là ủy viên BCH CĐ được Công đoàn Giáo dục huyện Tiên Lãng ra quyết định chuẩn y công nhận BCHCĐ nhiệm kỳ 2022-2028 số 12/QĐ-LĐLĐ ngày 10/3/2023 [H2-1.3-01].
Tổ chức Đoàn thanh niên và Công đoàn hoạt động đúng theo quy định. Hàng năm, hàng quý tổ chức Đoàn thanh niên xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể [H2-1.3-05], họp định kì 1 tháng/lần triển khai sinh hoạt tập thể đẩy mạnh hơn nữa hoạt động giáo dục chính trị, truyền thống, đạo đức, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật cũng như các phong trào văn hóa văn nghệ của chi đoàn thanh niên trong nhà trường [H2-1.3-06]. Tổ chức Công đoàn lên kế hoạch hoạt động cụ thể từng năm, từng quý [H2-1.3-03], họp định kì 1 tháng/ lần nắm bắt các ý kiến, tâm tư, nguyện vọng của đoàn viên công đoàn để kịp thời tham mưu với nhà trường về các hoạt động và biện pháp bảo vệ quyền lợi cho giáo viên, nhân viên [H2-1.3-07].
Hàng năm, các hoạt động của đoàn thể được rà soát đánh giá kịp thời. Hoạt động của Chi đoàn thường xuyên được tổ chức sinh hoạt và đánh giá các hoạt động của đoàn viên Chi đoàn trong báo cáo tổng kết Chi đoàn [H2-1.3-09]. BCH công đoàn nhà trường có biên bản họp BCH công đoàn nhằm triển khai nhận xét đánh giá mọi hoạt động của công đoàn nhà trường [H2-1.3-07]. Hàng năm, có báo cáo tổng kết công đoàn về kết quả hoạt động trong năm học [H2-1.3-08], được Liên đoàn lao động huyện Tiên Lãng công nhận là công đoàn vững mạnh [H2-1.3-17]. Mọi hoạt động của tổ chức Công đoàn, Đoàn thanh niên được nhà trường kiểm tra, đánh giá trong các hội nghị sơ kết, tổng kết đồng thời được lãnh đạo công đoàn, đoàn thanh niên cấp trên khen thưởng hàng năm
[H1-1.1-07]; [H1-1.1-08].
Mức 2:
Trường mầm non Tự Cường là một Chi bộ Đảng cơ sở được thành lập từ năm 2005. Nhiệm kỳ 2022 - 2025 đồng chí Dương Thị Huyên là bí thư chi bộ được Đảng ủy xã Tự Cường ra quyết định phê duyệt chuẩn y theo Quyết định số 13-QĐ/ĐU ngày 17 tháng 08 năm 2022, nhiệm kỳ 2022-2025 đồng chí Trần Thị Kim Chi là bí thư chi bộ được Đảng ủy xã Đại Thắng ra quyết định phê duyệt chuẩn y theo quyết định số 25-QĐ/ĐU ngày 19 tháng 8 năm 2022, nhiệm kỳ 2022-2025 đồng chí Trần Thị Kim Chi là bí thư chi bộ được Đảng ủy xã Tự Cường ra quyết định chỉ định ban chấp hành, Bí thư chi bộ theo quyết định số 15-QĐ/ĐU ngày 12 tháng 9 năm 2022, đến ngày 02/01/2025 đồng chí Trần Thị Kim Chi là bí thư chi bộ được Đảng ủy xã Tự Cường ra quyết định chuẩn y kết quả bầu cử Bí thư, Phó Bí thư trường Mầm non Tự Cường nhiệm kỳ 2025-2027 theo Quyết định số 46-QĐ/ĐU ngày 02 tháng 01 năm 2025 gồm có 26 đảng viên, cấp ủy gồm 03 đồng chí [H1-1.3-10]. Sau mỗi một nhiệm kỳ chi bộ đã tổ chức đại hội bầu cấp ủy mới và có nghị quyết Đại hội chi bộ [H1-1.3-11], biên bản sinh hoạt chi bộ [H1-1.3-12], cuối năm chi bộ kiểm điểm tập thể và đánh giá chất lượng Đảng viên [H1-1.3-13]; [H1-1.3-14];[H1-1.3-15].
Chi bộ trường mầm non, tổ chức Công đoàn và Đoàn thanh niên có đóng góp tích cực trong các hoạt động của nhà trường như: Chi bộ đã chỉ đạo các đoàn thể trong nhà trường làm tốt công tác chuyên môn, chăm lo đời sống cho CBGVNV. Công đoàn thực hiện tốt công tác tuyên truyền vận động các cuộc vận động do công đoàn phát động: quỹ mái ấm công đoàn, quỹ ủng hộ đồng bào bão lụt, quỹ tình nghĩa, tết vì người nghèo, đồng thời phối kết hợp với chuyên môn phát động phong trào thi đua “dạy tốt học tốt” đã đạt thành tích cao trong các đợt thi giáo viên giỏi các cấp [H9-5.1-03]. Chi đoàn đóng góp các tiết mục văn nghệ trong ngày hội ngày lễ, tham dự phong trào văn hóa văn nghệ của địa phương. Báo cáo sơ kết, tổng kết năm học có nội dung đánh giá việc đóng góp hiệu quả của các đoàn thể, tổ chức khác cho các hoạt động của nhà trường
[H1-1.1-07]; [H1-1.1-08].
Mức 3:
Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá (năm 2020-2024) chi bộ trường mầm non Tự Cường có 3 năm (2020,2021,2023) hoàn thành tốt nhiệm vụ; năm 2022, 2024 chi bộ hoàn thánh xuất sắc nhiệm vụ [H1-1.3-16].
Chi bộ, Công đoàn, đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh có kế hoạch hoạt động cụ thể, bám sát tình hình thực tế của nhà trường và địa phương [H1-1.3-03]; [H2-1.3-05]. Đối với hoạt động của nhà trường: Chế độ ưu tiên về chính sách và đời sống cho CBGVNV đã thực sự được quan tâm, cơ sở vật chất của nhà trường đã được nhà nước đầu tư, trang thiết bị đồ dùng dạy học, đồ chơi phục vụ cho giáo viên và trẻ cũng đã được trang bị tương đối đầy đủ, trường MN Tự Cường luôn xếp thứ hạng cao trong bảng tổng hợp thi đua cuối năm học bậc học mầm non [H1-1.3-18]. Các đoàn thể, tổ chức trong nhà trường đã có đóng góp tích cực cho các hoạt động của cộng đồng như tham gia các hoạt động do địa phương tổ chức: Trồng cây, hiến máu nhân đạo, kêu gọi tinh thần tương thân tương ái giúp đỡ các cháu có hoàn cảnh khó khăn, phòng chống ma túy và các tệ nạn xã hội [H1-1.3-19]; [H1-1.3-20].
2. Điểm mạnh
Chi bộ nhà trường luôn đồng lòng, đoàn kết, thống nhất cao trong công tác lãnh đạo, chỉ đạo, luôn đi đầu trong các phong trào thi đua. Trong 5 năm trở lại đây, tính từ năm 2020 đến năm 2024 Chi bộ nhà trường luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ, trong đó có năm 2022, 2024 là Chi bộ trong sạch vững mạnh xuất sắc.
3. Điểm yếu
Tổ chức hoạt động của chi đoàn thanh niên chưa có hiệu quả cao như: việc lưu trữ hồ sơ chi đoàn còn hạn chế, sinh hoạt theo quý của chi đoàn chưa nghiêm túc, tham gia các phong trào văn hoá, văn nghệ một số chi đoàn viên còn nhút nhát.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tháng 9 năm 2025, đ/c Nguyễn Thị Ước - Bí thư chi đoàn xây dựng kế hoạt sinh hoạt chi đoàn nghiêm túc, phân công cho đ/c Lê Thị Huế kiện toàn lại hồ sơ của chi đoàn, cập nhật lưu trữ đầy đủ, khoa học, phân công rõ nhiệm vụ cho từng đoàn viên đặc biệt là đoàn viên mới, kết hợp với Bí thư đoàn xã Tự Cường lựa chọn những nhiệm vụ phù hợp với đặc thù của ngành trong các phong trào văn hoá văn nghệ cũng như lao động công ích của địa phương. Nguồn kinh phí hỗ trợ các hoạt động phong trào được trích từ nguồn đoàn phí của đoàn viên và nguồn hỗ trợ kinh phí của nhà trường.
Tự đánh giá: Đạt mức 3
Tiêu chí 1.4: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ chuyên môn và tổ văn phòng
Mức 1:
a) Có hiệu trưởng, số lượng phó hiệu trưởng theo quy định;
b) Tổ chuyên môn và tổ văn phòng có cơ cấu tổ chức theo quy định;
c) Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động và thực hiện các nhiệm vụ theo quy định.
Mức 2:
a) Hàng năm, tổ chuyên môn đề xuất và thực hiện được ít nhất 01 chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục.
b) Hoạt động của tổ chuyên môn và tổ văn phòng được định kì rà soát, đánh giá điều chỉnh.
Mức 3:
a) Hoạt động của tổ chuyên môn và tổ văn phòng có đóng góp hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường;
b)Tổ chuyên môn thực hiện hiệu quả các chuyên đề chuyên môn góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
Ban giám hiệu trường mầm non Tự Cường được biên chế gồm 03 đồng chí theo đúng quy định tại thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/3/2015 quy định về danh mục khung vị trí việc làm và định mức số người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập: Đồng chí Hiệu trưởng Trần Thị Kim Chi được bổ nhiệm lại theo Quyết định số 1738/ QĐ-UBND ngày 23 tháng 8 năm 2022 của UBND huyện Tiên Lãng; đồng chí phó Hiệu trưởng Đoàn Thị Huệ phụ trách nuôi dưỡng được UBND huyện Tiên Lãng bổ nhiệm theo Quyết định số 2154/QĐ-UBND ngày 17 tháng 10 năm 2022; đồng chí phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn Lê Kim Oanh được UBND huyện Tiên Lãng điều động bổ nhiệm theo Quyết định số số 2670/QĐ-UBND ngày 02 tháng 8 năm 2023 [H4-2.1-01].
Căn cứ tại khoản 1 điều 14 của Điều lệ Trường mầm non; Căn cứ phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn và năng lực công tác của giáo viên, nhân viên và xét đề nghị của phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn, phụ trách nuôi dưỡng, năm học 2024- 2025 nhà trường ra quyết định thành lập 5 tổ chuyên môn như: Tổ chuyên môn nhà trẻ [H2-1.4-01]; tổ chuyên môn mẫu giáo 3 tuổi và tổ chuyên môn mẫu giáo 4 tuổi [H2-1.4-03]; tổ chuyên môn mẫu giáo 5 tuổi [H2-1.4-02]; tổ văn phòng [H2-1.4-04]. Tổ chuyên môn nhà trẻ gồm 7 thành viên trong đó đồng chí Nguyễn Thị Phượng được bổ nhiệm tổ trưởng đồng chí Nguyễn Thị Ngân được bổ nhiệm tổ phó [H2-1.4-05]. Tổ chuyên môn mẫu giáo 3 tuổi có 8 thành viên trong đó đồng chí Bùi Thị Dự được bổ nhiệm tổ trưởng, đồng chí Phan Thị Nhung được bổ nhiệm tổ phó [H2-1.4-07].. tổ chuyên môn mẫu giáo 4 tuổi gồm 7 thành viên trong đó đ/c Nguyễn Thị Ước được bổ nhiệm tổ trưởng, đồng chí Trần Thị Phượng được bổ nhiệm tổ phó. Tổ chuyên môn mẫu giáo 5 tuổi gồm 8 thành viên trong đó đ/c Nguyễn Thị Hoa được bổ nhiệm tổ trưởng, đồng chí Hoàng Thị Hiền được bổ nhiệm tổ phó [H2-1.4-06]. Tổ văn phòng gồm 10 thành viên do đồng chí Hoàng Thị Phúc làm tổ trưởng, đồng chí Mai Thị Giang làm tổ phó [H2-1.4-08]. Các đồng chí tổ trưởng, tổ phó được hưởng chế độ tiền lương, phụ cấp chức vụ theo quy định.
Tổ chuyên môn, tổ văn phòng có kế hoạch hoạt động và thực hiện các nhiệm vụ theo quy định điều lệ trường mầm non và chương trình giáo dục mầm non. Đầu năm tổ trưởng chuyên môn các khối dựa vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của hiệu trưởng, kế hoạch triển khai chuyên môn của phó hiệu trưởng dựa vào năng lực của thành viên trong khối để xây dựng kế hoạch chuyên môn của khối phù hợp với tình hình thực tế [H2-1.4-09]; [H2-1.4-10]; [H2-1.4-11]; [H2-1.4-12]. Căn cứ vào kế hoạch của tổ xây dựng, các tổ triển khai sinh hoạt chuyên môn ít nhất 2 lần/1tháng, với các nội dung sinh hoạt bồi dưỡng chuyên môn, nhận xét đánh giá hoạt động của tổ trong tháng những việc đã làm được, chưa làm được để đưa ra các biện pháp khắc phục ở tháng tiếp theo [H2-1.4-13]; [H9-5.1-05]; [H9-5.1-08]. Hàng tháng các tổ trưởng CM đi thăm lớp dự giờ một số hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ của các thành viên trong khối [H9-5.1-09]. Đối với nhân viên nấu ăn Ban giám hiệu gợi ý để các đồng chí sáng tạo những món ăn ngon, hấp dẫn trẻ ăn để nâng cao tay nghề góp phần chăm sóc giáo dục trẻ tốt hơn [H9-5.1-10]. Cuối tháng các tổ kết hợp tổ chức họp để nhận xét đánh giá xếp loại, bình bầu thi đua tháng của từng thành viên trong khối công bằng, đúng năng lực của từng người [H2-1.4-14].
Mức 2
Trong những năm gần đây tổ chuyên môn nhà trường đã đề xuất và thực hiện 3 chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ như: Chuyên đề “Củng cố nâng cáo chất lượng phát triển giáo dục phát triển vận động cho trẻ” [H3-1.8-08]; chuyên đề “Củng cố nâng cao chất lượng GDVS và đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non” [H3-1.8-09]; chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” giai đoạn 2016-2020; giai đoạn 2021-2025 [H9-5.2-02]. Năm 2023-2024 tổ chức hoạt động lễ hội Xuân chia sẻ - Tết sum vầy, năm 2024-2025 tổ chức hoạt động lễ hội ẩm thực với chủ đề: “Đặc sản quê hường” [H8-4.2-03]; [H9-5.1-07].. Các hoạt động được thảo luận, đóng góp ý kiến, rút kinh nghiệm nhằm khắc sâu kiến thức cho giáo viên nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục, giúp trẻ ham học hỏi, mạnh dạn tự tin .
Hoạt động của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng được Ban giám hiệu rà soát, đánh giá điều chỉnh kịp thời bằng nhiều hình thức như dự giờ chéo, lên tiết chuyên đề được thể hiện cụ thể các buổi kiểm tra toàn diện [H3-1.8-02]; họp hội đồng sư phạm nhà trường [H1-1.1-05]; báo cáo sơ kết, tổng kết của nhà trường [H1-1.1- 07]; [H1-1.1- 08]; [H3-1.7- 05].. Được Phòng GD đánh giá cao qua các đợt thanh kiểm tra toàn diện, kiểm tra công tác chuyên môn, kiểm tra các chuyên đề [H3-1.7-06].
Mức 3:
Hoạt động của tổ chuyên môn và tổ văn phòng đã đóng góp hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường; Chất lượng chăm sóc cũng như việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non ngày càng được nâng lên năm học 2024 - 2025 đã thực hiện tốt 9 năm thực hiện chuyên đề "Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm", đã thực hiện và hoàn thành tốt công tác phổ cập trẻ 5 tuổi, đã tổ chức thành công các hội thi cấp trường, thi làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo, thi sáng tác thơ ca, ca dao, bài hát, đồng dao, trò chơi.... (đối với giáo viên), thi chúng cháu vui khỏe, bé khéo tay.... (đối với trẻ) [H2-1.4-18]. Trong năm học 2023-2024 trường có 20/27 giáo viên đạt danh hiệu “Giáo viên dạy giỏi cấp trường”, 5 giáo viên tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 01 giáo viên bảo lưu kết quả giáo viên giỏi cấp thành phố; 13/27 giáo viên có sáng kiến được nhà trường xếp loại đạt, 5/13 sáng kiến xếp loại đạt cấp huyện [H9-5.1-03]; [H2-1.4-19]; [H1-1.1- 07]; [H1-1.1- 08]; [H1-1.2- 11].
Tổ chuyên môn đã thực hiện kế hoạch tổ chức kiến tập các chuyên đề tại trường, bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên hàng tháng, bồi dưỡng giáo viên giỏi; Kiểm tra việc thực hiện quy chế nuôi dạy trẻ, quy chế chuyên môn, quy chế chăm sóc và giáo dục trẻ của giáo viên toàn trường [H6-1.4-12]. Tổ chuyên môn kết hợp với đồng chí phó hiệu trưởng phụ trách công tác giáo dục hướng dẫn giáo viên sưu tầm nguyên phế liệu để làm đồ dùng, đồ chơi, trang trí lớp, xây dựng các góc mở cho trẻ, xây dựng môi trường học tập cho trẻ tại các lớp[H9-5.2-05]; [H9-5.2-12]; tổ chức chương trình các ngày hội, ngày lễ trong năm của nhà trường; Tổ chuyên môn phối hợp với phó hiệu trưởng phụ trách nuôi dưỡng đã thực hiện tốt công tác tuyển sinh và phổ cập [H1-1.2-15]; [H2-1.4-20].
2. Điểm mạnh
Các đ/c hiệu trưởng, phó hiệu trưởng nhà trường có tâm huyết, có năng lực quản lí chỉ đạo. Các đ/c tổ trưởng chuyên môn có năng lực chuyên môn nghiệp vụ vững vàng được tập thể giáo viên trong trường bình bầu tín nhiệm. Các hoạt động của tổ chuyên môn hoạt động có hiệu quả và được đánh giá cao qua các đợt phát động thi đua của ngành đặc biệt trong năm học 2023-2024 tổ chuyên môn có 5 sản phẩm được trưng bày tổng kết chương trình “Tôi yêu Việt Nam” cấp huyện, năm học 2024-2025 trường có 15 bé tham dự hội thi vẽ tranh chủ đề” Trường học hạnh phúc – Tôn trong quyền trẻ em” cấp huyện có 02 bé đạt giải nhì, 13 bé đạt giải ba cấp huyện.
3. Điểm yếu
Trong tổ chuyên môn nhà trẻ có một số giáo viên lớn tuổi, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy còn một số mặt hạn chế: chưa có kỹ năng thành thục khi sử dụng đánh giá trẻ, lập kế hoạch bằng Excel, chưa khai thác hết hiệu quả của internet,...
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tháng 8 năm 2025, giao cho đ/c Phó hiệu trưởng phụ trách công tác chuyên môn, các đ/c tổ trưởng chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cụ thể cho một số giáo viên lớn tuổi khối nhà trẻ như: hướng dẫn cách lập kế hoạch, thao tác đánh giá trẻ, động viên, khuyến khích kịp thời và tăng cường công tác kiểm tra. Đồng thời mời thầy giáo về hướng dẫn sử dụng phần mềm Excel. Nguồn kinh phí hỗ trợ được trích từ nguồn ngân sách nhà nước và học phí.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 3
Tiêu chí 1.5: Tổ chức nhóm trẻ và lớp mẫu giáo
Mức 1:
a) Các nhóm trẻ, các lớp mẫu giáo được phân chia theo độ tuổi, trong trường hợp số lượng trẻ trong mỗi nhóm, lớp không đủ 50% so với trẻ tối đa quy định tại điều lệ trường Mầm non thì được tổ chức thành nhóm trẻ ghép hoặc lớp mẫu giáo ghép;
b) Các nhóm trẻ lớp mẫu giáo được tổ chức học 2 buổi trên ngày;
c) Mỗi nhóm trẻ, lớp mẫu giáo được có không quá 2 trẻ cùng 1 dạng khuyết tật.
Mức 2:
Số trẻ trong các nhóm trẻ và lớp mẫu giáo không vượt quá quy định và được phân chia theo độ tuổi
Mức 3:
Nhà trường có không quá 30 ( ba mươi) nhóm trẻ, lớp mẫu giáo.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
Căn cứ vào thông báo giao chỉ tiêu từng năm học; căn cứ vào kế hoạch năm học của nhà trường được Phòng GD&ĐT huyện Tiên Lãng phê duyệt [H1-1.1-04]; căn cứ vào kế hoạch tuyển sinh đầu năm [H1-1.2-12]; xuất phát từ tình hình thực tế về các điều kiện cơ sở vật chất hàng năm nhà trường tiếp nhận trẻ ở các độ tuổi nhà trẻ, mẫu giáo và được phân chia đều ở các độ tuổi theo quy định tại Điều lệ trường mầm non [H2-1.5-02]. Năm học 2024-2025 nhà trường có 14 nhóm/ lớp và 4 độ tuổi trong đó khối nhà trẻ 3 nhóm: Nhà trẻ CT1, Nhà trẻ CT2, Nhà trẻ CT3; khối 3 tuổi 4 lớp: 3 tuổi C1, 3 tuổi C2, 3 tuổi C3, 3 tuổi C4; khối 4 tuổi 3 lớp: 4 tuổi B1, 4 tuổi B2, 4 tuổi B3; khối 5 tuổi 4 lớp: 5 tuổi A1, 5 tuổi A2, 5 tuổi A3; 5 tuổi A4, không có lớp ghép [H10-5.4-01]; [H7-3.2-01]; [H2-1.5-03].
Các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo được tổ chức học 02 buổi trên ngày. 100% trẻ được học bán trú tại trường, hàng ngày giáo viên các lớp điểm danh theo sổ theo dõi trẻ, phụ huynh mua thanh toán vé ăn hàng tháng [H10-5.4-01]; [H2-1.5-04]. Trẻ được hoạt động theo chế độ sinh hoạt trong ngày phù hợp với từng độ tuổi và được nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục theo chương trình GDMN do Bộ GD& ĐT ban hành; buổi sáng trẻ được tập BTPTC, thực hiện hoạt động có chủ đích, hoạt động ngoài trời, hoạt động vui chơi, vệ sinh ăn ngủ; buổi chiều trẻ được sinh hoạt chiều, nêu gương cuối ngày được giáo viên xây dựng cụ thể trong kế hoạch CSGD trẻ từ khối nhà trẻ, 3 tuổi, 4 tuổi và 5 tuổi [H9-5.1-01].
Nhà trường không có 01 khuyết tật không có giấy chứng nhận học hòa nhập [H10- 5.4-04]. Đ/c Nguyễn Thị Quyên là giáo viên chủ nhiệm lớp 5 tuổi A4 được cử tham gia lớp tập huấn giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, giáo dục hòa nhập trẻ tự kỉ, nghiên cứu các tài liệu, truy cập trên mạng Internet để hiểu thêm về cách chăm sóc trẻ khuyết tật, xây dựng kế hoạch, tìm ra các biện pháp phù hợp để giáo dục trẻ khuyết tật học hoà nhập nếu có [H10-5.4-04]; [H2-1.5-05].
Mức 2:
Theo quy định tại Khoản 1 điều 3 của Điều lệ trường mầm non độ tuổi nhà trẻ 24-36 tháng tuổi là 25 trẻ; mẫu giáo 3-4 tuổi là 25 trẻ; 4 tuổi là 30 trẻ; 5 tuổi là 35 trẻ. Đến tháng 9 năm 2024, nhà trường có 396 trẻ, số học sinh được chia đều cho các lớp theo đúng độ tuổi; độ tuổi 18- 36 tháng tuổi gồm 70 cháu được chia làm 3 nhóm (Nhà trẻ cơm thường 1,2,3), khối mẫu giáo là 326 cháu chia làm 11 lớp (3C1, 3C2, 3C3, 34, 4B1, 4B2, 4B3, 5A1, 5A2, 5A3, 5A4) được thể hiện trong sổ theo dõi các lớp [H2-1.5-02]; [H10-5.4-01]; sổ tổng hợp chung của Hiệu trưởng [H2-1.5-03]; danh sách học sinh [H7-3.2-01].
Mức 3:
Nhà trường có không quá 30 (ba mươi) nhóm trẻ, lớp mẫu giáo: Năm học 2020-2021có 12 nhóm, lớp; Năm học 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024, 2024-2025 nhà trưỡng vẫn duy trì ổn định là 14 nhóm/lớp theo đúng quy định: 3 nhóm nhà trẻ (12-36 tháng tuổi); 4 lớp 3T, 3 lớp 4T, 4 lớp 5 tuổi [H10-5.4-01]; [H2-1.5-03]; [H7-3.2-01].
2. Điểm mạnh
Các nhóm lớp ở độ tuổi 4 và 5 tuổi đủ chỉ tiêu định biên theo quy định, 100% trẻ được tổ chức ăn bán trú và học 2 buổi trên ngày, trẻ được tham gia các hoạt động vui chơi - học tập - trải nghiệm, được hưởng các chế độ chăm sóc giáo dục theo đúng tiêu chuẩn quy định.
3. Điểm yếu
Công tác tuyên truyền đến phụ huynh và cộng đồng về việc huy động trẻ 18-24 tháng tuổi ra lớp chưa cao, tỷ lệ trẻ nhà trẻ ra lớp còn thấp.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tháng 6 năm 2025 nhà trường giao cho đồng chí Đoàn Thị Huệ - Phó hiệu trưởng phụ trách công tác phổ cập giáo dục chỉ đạo giáo viên phụ trách công tác phổ cập của từng khu rà soát số lượng trẻ 18-24 tháng tuổi chưa ra lớp trong thời gian tuyển sinh để tìm hiểu nguyên nhân, tiếp tục tăng cường làm tốt công tác tuyên truyền đến phụ huynh, cộng đồng cho trẻ nhà trẻ ra lớp theo đúng thời gian tuyển sinh và đạt tỷ lệ.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 3
Tiêu chí 1.6: Quản lý hành chính, tài chính và tài sản
Mức 1:
a) Hệ thống hồ sơ của nhà trường được lưu trữ theo quy định;
b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính và tài sản; công khai và định kỳ tự kiểm tra tài chính, tài sản theo quy định; quy chế chi tiêu nội bộ được bổ sung, cập nhật phù hợp với điều kiện thực tế và các quy định hiện hành;
c) Quản lý, sử dụng tài chính, tài sản đúng mục đích và có hiệu quả để phục vụ các hoạt động giáo dục
Mức 2:
a) Ứng dụng công nghệ thông tin hiệu quả trong công tác quản lý hành chính, tài chính và tài sản của nhà trường;
b) Trong 05 năm liên tiếp tính đến thời điểm đánh giá, không có vi phạm liên quan đến việc quản lý hành chính, tài chính và tài sản theo kết luận của thanh tra, kiểm toán.
Mức 3:
Có kế hoạch ngắn hạn, trung hạn, dài hạn để tạo ra các nguồn lực tài chính hợp pháp phù hợp với điều kiện nhà trường, thực tế địa phương.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
Trường mầm non Tự Cường có hệ thống hồ sơ được lưu trữ theo thông tư số 07/2012/TT- BNV ngày 22/11/2012. Hồ sơ được lưu trữ, quản lý phù hợp theo quy định: Đối với lĩnh vực quản lý hành chính gồm: Sổ công văn đi – đến [H3-1.6-02], sổ tiếp công dân [H3-1.6-16], sổ Nghị quyết nhà trường [H1-1.1-05]. Đối với lĩnh vực quản lý tài chính gồm sổ theo dõi thu – chi [H3-1.6-17], sổ theo dõi dự toán [H3-1.6-18], sổ thu và thanh toán tiền ăn [H3-1.6-19]. Đối với lĩnh vực quản lý tài sản gồm: Sổ theo dõi tài sản cố định [H3-1.6-20], sổ theo dõi công cụ, dụng cụ [H3-1.6-21], sổ cấp phát tài sản [H3-1.6-22]. Các loại sổ được cập nhật kịp thời, sắp xếp một cách khoa học, đúng quy định, sổ sách được đóng thành quyển, có dán nhãn, có ngày thành lập sổ, giáp lai, đánh số trang... [H3-1.6-01].
Hàng năm nhà trường được giao dự toán vào đầu năm tài chính. Căn cứ vào thông báo dự toán nhà trường lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, báo cáo tài chính và tài sản [H3-1.6-13]. Công khai và tự kiểm tra tài chính, tài sản, thu chi các khoản theo quý, năm, có chứng từ thu, chi được sắp xếp khoa học theo từng tháng, đảm bảo thu chi đúng và đủ [H3-1.6-03]; [H3-1.6-04]; [H3-1.6-05]; [H3-1.6-06]. Nội dung thu chi được công khai trước cuộc họp Hội đồng, họp phụ huynh [H3-1.6-06]; [H1-1.1-05]; [H8-4.1-02]. Đầu năm bộ phận tài chính nhà trường xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ được cập nhật phù hợp, được bổ sung kịp thời với điều kiện thực tế và các quy định hiện hành [H3-1.6-07]. Nhà trường kiểm tra và thanh lý những đồ dùng, đồ chơi đã hỏng, thực hiện công tác kiểm kê tài sản vào tháng 8, sau đó có kế hoạch bổ sung và thay thế trong năm tiếp theo để đảm bảo chất lượng đồ dùng đồ chơi và đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ[H7-3.2-06].
Việc quản lý, sử dụng tài chính, tài sản đúng mục đích và có hiệu quả, công khai, minh bạch để phục vụ các hoạt động giáo dục của nhà trường được thể hiện qua việc nhà trường quản lý sử dụng các nguồn thu chi đúng quy định, đúng mục đích và theo luật tài chính [H3-1.6-05]. Công tác tài chính được rà soát, kiểm tra định kỳ [H3-1.6-08]. Tài sản được theo dõi cấp phát kiểm kê hàng năm, được đưa vào sử dụng đạt hiệu quả cao trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ [H7-3.2-05]; [H7-3.2-02]; [H7-3.2-03].
Mức 2:
Nhà trường đã thực hiện việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý hành chính, tài chính và tài sản như: Sử dụng mạng internet vietten nối cho các nhóm/lớp, sử dụng phần mềm quản lý cán bộ, phần mềm quản lý tài sản Misa, phần mềm kế toán DAS 10 phiên bản 10.2.0.31, phần mềm bảo hiểm BHXH, kê khai thuế, phần mềm tính khẩu phần ăn... được giao cho đồng chí Nguyễn Thị Hà - kế toán quản lý [H7-3.5-02]; [H7-3.5-03]; [H3-1.6-09].
Từ năm học 2020-2021 đến nay, nhà trường không có vi phạm liên quan đến việc quản lý hành chính, tài chính và tài sản theo kết luận của thanh tra, kiểm toán. Công tác quản lý hành chính, tài chính và tài sản của nhà trường được thông qua trong báo cáo tổng kết năm học, được PGD kiểm tra và đánh giá có biên bản kèm theo [H1-1.1-08]; [H3-1.6-11].
Mức 3:
Nhà trường đã xây dựng các kế hoạch ngắn hạn gồm kế hoạch năm học, quy chế chi tiêu nội bộ theo năm tài chính để chi lương cho CBGVNV, chi mua sắm trang thiết bị... [H3-1.6-12]; Kế hoạch phát triển nhà trường 2- 3 năm (trung hạn) [H3-1.6-14] và Kế hoạch chiến lược dài hạn [H3-1.6-15] để tạo ra các nguồn tài chính hợp pháp phù hợp với điều kiện nhà trường, thực tế địa phương [H7-3.5-01].
2. Điểm mạnh
Nhà trường có đầy đủ hệ thống hố sơ sổ sách, sắp xếp khoa học. Công tác thi đua khen thưởng được nhà trường làm tốt như chi kinh phí khen thưởng cho CBGVNV kịp thời, tạo động lực to lớn để thúc đẩy phong trào thi đua của toàn thể CBGVNV.
3. Điểm yếu
Việc kiểm kê tài sản đôi lúc chưa kịp thời.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Cuối tháng 5 năm 2025 đồng chí Hiệu trưởng giao cho đ/c phó Hiệu trưởng phụ trách cơ sở vật chất của nhà trường Đoàn Thị Huệ chỉ đạo các đồng chí giáo viên, nhân viên thực hiện kiểm kê tài sản, đồ dùng, đồ chơi đúng thời gian quy định vào tháng 8 và tháng 5 hàng năm, tiến hành kiểm tra rà soát cơ sở vật chất các bộ phận đồng thời bổ sung, thanh lý tài sản đã hỏng để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ. Đồng thời phối hợp chặt chẽ với đồng chí Nguyễn Thị Hà - kế toán nhà trường tổ chức cấp phát, lập biên bản kiểm kê theo đúng quy định. Bên cạnh đó đ/c Hiệu trưởng tăng cường kiểm tra, giám sát việc quản lý cấp phát, kiểm kê tài sản của các bộ phận và lấy đây là một trong những tiêu chí quan trọng đánh giá thi đua hàng tháng của CBGVNV.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 3
Tiêu chí 1.7: Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên
Mức 1:
a) Có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên;
b) Phân công, sử dụng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên rõ ràng, hợp lý, đảm bảo hiệu quả hoạt động của nhà trường;
c) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được đảm bảo các quyền theo quy định.
Mức 2:
Có biện pháp để phát huy được năng lực của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong việc xây dựng, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
Hàng năm nhà trường đã xây dựng kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng thường xuyên [H-1.7-01]; bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên, nhân viên phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường [H9-5.1-10]; đồng thời cử CBGVNV tham gia các lớp tập huấn nghiệp vụ chuyên môn do cấp trên tổ chức đúng thành phần, như tham gia các lớp học quản lý giáo dục đào tạo, lớp học trung cấp chính trị cho các đồng chí trong nguồn [H-1.7-02]; lớp học nâng hạng cho giáo viên mầm non [H-1.7-03]; lớp học bồi dưỡng kiến thức an toàn thực phẩm cho các nhân viên nhà bếp [H-1.7-13]; lớp tập huấn công tác PCCC [H-1.7-14]; an toàn và phòng chống tai nạn thương tích [H-1.7-15].
Hàng năm vào đầu tháng 9 đồng chí hiệu trưởng thực hiện tốt công tác công khai, dân chủ việc phân công và sử dụng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong trường như: Tổ chức các cuộc họp cấp ủy chi bộ, họp chi bộ BGH [H1-1.3-12]; họp BGH cùng tổ trưởng, tổ phó CM các khối (nhà trẻ, 3 tuổi, 4 tuổi, 5 tuổi) [H2-1.4-13] để bàn và thống nhất việc phân công, sử dụng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên cho năm học mới một cách rõ ràng, hợp lý dựa vào vị trí việc làm, năng lực và nguyện vọng của từng người để phân công một cách phù hợp [H1-1.1-05]; [H3-1.7-04]. Kế hoạch phân công được công khai trước cuộc họp chi bộ [H1-1.3-12]; Hội đồng sư phạm nhà trường và được sự nhất trí của cán bộ, GV, NV [H1-1.1-05]. Việc phân công, sử dụng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên rõ ràng, hợp lý, đảm bảo hiệu quả hoạt động của nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng thực hiện nhiệm vụ năm học của CBGVNV nhà trường, được PGD đánh giá cao [H3-1.7-04]; [H3-1.7-05]; [H3-1.7-06].
100% cán bộ, giáo viên, nhân viên được đảm bảo các quyền theo quy định, và đảm bảo các điều kiện để thực hiện việc nuôi dưỡng chăm sóc giáo dục trẻ. Được hưởng hưởng lương, phụ cấp [H3-1.7-07]; nâng lương thường xuyên [H3-1.7-16] và các chế độ khác theo chế độ, chính sách quy định đối với nhà giáo [H3-1.7-08]. Công đoàn thưởng cho các công đoàn viên có thành tích trong năm học [H3-1.7-09]; tặng quà động viên đoàn viên công đoàn ngày Tết Nguyên Đán [H3-1.7-10]; tặng quà nhân ngày 8/3 và ngày 20/10 [H3-1.7-11].
Mức 2:
Nhà trường đã phân công công việc hợp lý cho CBQL, giáo viên và nhân viên trong từng năm học với các biện pháp cụ thể để phát huy được năng lực của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong việc xây dựng, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường trong quy chế làm việc của nhà trường
[H3-1.7-12], có sự điều chỉnh kịp thời được nêu rõ trong biên bản hội nghị công chức viên chức [H1-1.1-06]. Khi phân công nhiệm vụ nhà trường phân công xen kẽ giữa giáo viên làm lâu năm (người địa phương) có nhiều kinh nghiệm với giáo viên trẻ (ít kinh nghiệm, giai đoạn nuôi con nhỏ, không phải người địa phương) vào cùng một nhóm/lớp để đạt hiệu quả chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất [H3-1.7-04]. [H3-1.8-02]. Bên cạnh đó nhà trường luôn luôn chú trọng quan tâm bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ [H3-1.7-01]; [H9-5.1-10]. Qua đó lựa chọn ra những giáo viên có năng lực, trình độ, phẩm chất đạo đức, chính trị để đào tạo cán bộ nguồn kế cận cán bộ quản lý cho nhà trường những năm tiếp theo[H3-1.7-08]. Đồng thời nhà trường thực hiện tốt việc tổ chức các hội thi giáo viên giỏi, cô nuôi giỏi, thi tay nghề giáo viên, lên tiết dạy tốt chào mừng các ngày hội, ngày lễ lớn trong năm... [H9-5.1-03]; [H9 -5.1-07] để đánh giá đúng với năng lực của từng thành viên tham gia. Công đoàn phối hợp với nhà trường làm tốt công tác khen thưởng, động viên khuyến khích giáo viên, nhân viên kịp thời bằng nhiều hình thức: Tuyên dương trước cuộc họp, đề nghị tặng các danh hiệu thi đua cho giáo viên, nhân viên [H1-1-1-05]; [H1-1.2-10].
2. Điểm mạnh
Nhà trường đã làm rất tốt việc thực hiện quy chế công khai, dân chủ trong việc phân công nhiệm vụ cụ thể cho cán bộ, giáo viên, nhân viên phù hợp với năng lực trình độ từng người trong từng năm học nên đã phát huy được chất lượng đội ngũ, nâng cao hiệu quả hoạt động của nhà trường.
3. Điểm yếu
Một số nhân viên nuôi dưỡng mới vào trường chưa có nhiều kinh nghiệm trong quá trình thực hiện nhiệm vụ CSND trẻ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Đến tháng 7/2025 đồng chí Hiệu trưởng Trần Thị Kim Chi tiếp tục chỉ đạo đồng chí Đoàn Thị Huệ - Phó hiệu trưởng phụ trách công tác CSND bổ sung kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho tổ nuôi (kỹ năng, thao tác chế biến, cách chia ăn...). Đồng thời tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, đôn đốc, đưa nội dung này vào tiêu chí thi đua, hàng tháng đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời cho đội ngũ.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 2
Tiêu chí 1.8: Quản lý các hoạt động giáo dục
Mức 1:
a) Kế hoạch giáo dục phù hợp với quy định hiện hành, điều kiện thực tế
địa phương và điều kiện của nhà trường;
b) Kế hoạch giáo dục được thực hiện đầy đủ;
c) Kế hoạch giáo dục được rà soát, đánh giá, điều chỉnh kịp thời.
Mức 2:
Các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá của nhà trường đối với các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ được cơ quan quản lý đánh giá đạt hiệu quả.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
Trường có kế hoạch giáo dục phù hợp với quy định hiện hành, điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương. Kế hoạch được bám sát vào tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội, di tích lịch sử, môi trường của địa phương và tình hình thực tế của trường như cơ sở vật chất, cán bộ giáo viên nhân viên, học sinh, phụ huynh để xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học [H1-1.1-04]. Hàng năm phó hiệu trưởng chuyên môn dựa vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học xây dựng kế hoạch thực hiện chương giáo dục mầm non gồm 35 tuần thực học và các ngày hội ngày lễ trong tháng trong năm [H9-5.1-02]. Giáo viên căn cứ kế hoạch chỉ đạo chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể theo năm, tháng, tuần, ngày [H3-1.8-01]; [H9-5.1-01]. Trong đó nổi bật là các chuyên đề trọng tâm như: Chuyên đề phát triển vận động [H3-1.8-08]; chuyên đề vệ sinh [H3-1.8-09]; chuyên đề xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm [H9-5.2-02] được triển khai kịp thời, nghiêm túc.
Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của nhà trường, ngay từ đầu năm học, đồng chí hiệu trưởng giao cho 2 đồng chí phó hiệu trưởng chủ động xây dựng kế hoạch chỉ đạo của 2 bộ phận CSND và CSGD có phê duyệt của hiệu trưởng. Đồng thời 2 phó hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên xây dựng và thực hiện đầy đủ kế hoạch hoạt động chuyên môn theo sự chỉ đạo của Phòng GD&ĐT, Sở GD&ĐT như: Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ theo độ tuổi [H9-5.1-01], kế hoạch thực hiện các chuyên đề trong năm được BGH nhà trường phê duyệt theo tuần, được từng bộ phận đánh giá hàng tháng theo từng tiêu chí cụ thể [H2-1.4-15]; [H2-1.4-16]; [H2-1.4-16]; [H9-5.2-02], tổ chức tốt các ngày hội, ngày lễ, hội thi: Bé khỏe ngoan, chiến sĩ tí hon, hội thi giáo viên giỏi, phù hợp với năng lực, nhận thức của trẻ, điều kiện thực tế của trường, của lớp đảm bảo theo đúng quy định [H9-5.1-07]; [H9-5.1-03]. Việc xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ của một số giáo viên trẻ phụ trách nhà trẻ chưa linh hoạt, sáng tạo.
Hàng năm kế hoạch giáo dục được rà soát, đánh giá, điều chỉnh kịp thời bằng việc kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, kết hợp với Ban thanh tra nhân dân thực hiện công tác kiểm tra nội bộ, mỗi tháng từ 3- 4 giáo viên để đánh giá, nhận xét trình độ chuyên môn nghiệp vụ, kỹ năng sư phạm và có biện pháp điều chỉnh kịp thời để phù hợp với từng độ tuổi [H3-1.8-02].Trong các buổi sinh hoạt chuyên môn, các buổi họp hội đồng nhà trường BGH cũng nêu ra các điều chỉnh đó để giáo viên nắm bắt được và điều chỉnh kịp thời [H9-5.1-05]; [ H1-1.4-13]; [H1-1.1-05].
Mức 2:
Hàng năm nhà trường có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ và rà soát bổ sung như: Tăng cường kiểm tra đột xuất [H3-1.8-03]; kiểm tra định kì [H3-1.8-04]; kiểm tra nội bộ [H3-1.8-02]; kiểm tra giờ ăn [H3-1.8-05]; kiểm tra bếp ăn [H3-1.8-06].Nhà trường có kế hoạch tập huấn bồi dưỡng cho giáo viên nhân viên đổi mới phương pháp giảng dạy trẻ dưới nhiều hình thức: dự thực hành chuyên đề [H3-1.8-07]; dự giờ thăm quan trường bạn nâng cao chất lượng kỹ năng tổ chức thực hiện các chuyên đề từ đó áp dụng thực hiện chỉ đạo đội ngũ GV, NV của nhà trường nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ [H3-1.8-02]. Trong quá trình kiểm tra, thanh tra toàn diện đánh giá của Phòng GD&ĐT các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ được cấp trên đánh giá xếp loại khá, tốt, được UBND huyện tặng giấy khen (danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến năm học 2020-2021, 2021-2022, 2022-2023, 2023-2024) [H1-1.2-18]; [H1-1.3-18].
2. Điểm mạnh
Nhà trường luôn thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục, xây dựng kế hoạch năm học đề ra các chỉ tiêu, nhiệm vụ, biện pháp thực hiện rõ ràng.
3. Điểm yếu
Việc xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ của một số giáo viên trẻ phụ trách khối nhà trẻ chưa linh hoạt, sáng tạo.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Tháng 9/2025 và những năm học tiếp theo, nhà trường giao cho đồng chí Lê Kim Oanh - phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tay nghề cho đội ngũ giáo viên trẻ, giáo viên lớn tuổi phụ trách một số khối nhà trẻ phù hợp với năng lực của từng cá nhân, thường xuyên tập trung chuyên sâu vào công tác bồi dưỡng, tư vấn việc xây dựng kế hoạch chăm sóc giáo dục và kỹ năng lên lớp, phương pháp tổ chức hoạt động học theo từng lĩnh vực cho giáo viên trẻ ở các buổi sinh hoạt chuyên đề, chuyên môn định kì trong năm học vào các ngày thứ 7. Đồng thời BGH tăng cường công tác kiểm tra đột xuất, dự giờ thường xuyên, nhận xét, góp ý kịp thời cho từng giáo viên còn hạn chế trong khối. Phó hiệu trưởng giao nhiệm vụ cho đồng chí tổ trưởng chuyên môn giúp đỡ giáo viên trong khối. Mặt khác nhà trường tạo điều kiện tốt nhất cho giáo viên còn hạn chế học tập, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Kinh phí từ nguồn học phí của nhà trường.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 2
Tiêu chí 1.9: Thực hiện quy chế dân chủ cơ sở
Mức 1:
a) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên được tham gia thảo luận, đóng góp ý kiến khi xây dựng kế hoạch, nội quy, quy định, quy chế liên quan đến các hoạt động của nhà trường;
b) Các khiếu nại, tố cáo, kiến nghị, phản ánh thuộc thẩm quyền xử lý của nhà trường được giải quyết đúng pháp luật;
c) Hằng năm, có báo cáo thực hiện quy chế dân chủ cơ sở.
Mức 2:
Các biện pháp và quy chế giám sát việc thực hiện quy chế dân chủ cơ sở đả bảo tính công khai, minh bạch, hiệu quả.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
Trong các năm học đồng chí Hiệu trưởng ban hành quyết định thực hiện quy chế dân chủ của đơn vị [H3-1.9-01], xây dựng quy chế dân chủ theo từng năm học, trong quy chế thể hiện rõ nhiệm vụ của từng thành viên trong nhà trường như thực hiện giờ giấc làm việc, ngày giờ công lao động [H3-1.9-06], thực hiện đúng các quy chế chuyên môn [H3-1.9-07], quy chế phối hợp với phụ huynh [H3-1.9-08]. Ngay từ đầu năm học nhà trường đã tổ chức Hội nghị cán bộ công chức viên chức [H3-1.9-09],trước hội nghị nhà trường gửi dự thảo các kế hoạch[H3-1.9-10], nội quy, quy định, quy chếcủa nhà trường để toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường nghiên cứu, tham gia đóng góp ý kiến [H1-1.1-05]. [H1-1.2-08]. Trong hội nghị, tập thể cán bộ giáo viên, nhân viên đưa ra các ý kiến thảo luận và đi đến thống nhất các nội quy, quy định của nhà trường và thống nhất nội dung xây dựng quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường [H1-1.1-06]. Ngoài ra trong các cuộc họp của nhà trường luôn dành thời gian cho giáo viên được trao đổi ý kiến, được thảo luận, đề xuất các ý kiến để xây dựng nâng cao chất lượng tổ chức các hoạt động giáo dục, chăm sóc vệ sinh và nuôi dưỡng [H1-1.1-05];[H1-1.2-08].
Từ năm học 2020-2021 đến nay tập thể CBGVNV trong trường luôn đoàn kết, thống nhất cao, phát huy tính dân chủ, công khai, minh bạch trong mọi hoạt động của nhà trường [H1-1.1-02], làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh, làm tốt công tác tuyên truyền ngay từ đầu năm học [H3-1.9-08] nên không có các khiếu nại, tố cáo; chỉ có một số kiến nghị, phản ánh của cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ trẻ em thuộc thầm quyền xử lý của nhà trường có nội dung trong báo cáo công tác pháp chế [H3-1.9-02]. BGH nhà trường đã giải quyết, xử lý thỏa đáng, đầy đủ đúng luật hợp tình hợp lý đồng thời thỏa mãn nguyện vọng thắc mắc giáo viên, nhân viên và phụ huynh thông qua chỉ đạo chung của đồng chí Bí thư Chi bộ - Hiệu trưởng nhà trường [H3-1.9-03].
Hằng năm trong quá trình triển khai các mặt công tác nhà trường nghiêm túc thực hiện triển khai đầy đủ, dân chủ từ trên xuống dưới, được sự đồng thuận của cán bộ giáo viên, nhân viên trong nhà trường và được minh bạch công khai trong hồ sơ 3 công khai [H1-1.1-03]. Nhà trường báo cáo công tác triển khai thực hiện quy chế dân chủ công khai tại các Hội nghị CBVCNLĐ hàng năm [H3-1.9-04]. Trong nhiều năm qua tập thể nhà trường rất gắn bó, đoàn kết và đồng thuận, luôn đảm bảo quyền lợi cho cán bộ giáo viên, nhân viên, thực hiện nghiêm túc quy chế dân chủ của nhà trường [H3-1.9-04].
Mức 2:
Nhà trường đã xây dựng các biện pháp và cơ chế giám sát việc thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường đảm bảo công khai, minh bạch, hiệu quả theo quy chế 3 công khai thông tư số 36/2017/TT-BGDĐT, Thông tư 09/2024/TT-BGDDT ngày 04 tháng 6 năm 2024. Nội dung công khai là công khai chất lượng giáo dục, công khai đảm bảo chất lượng, cơ sở vật chất, công khai về đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên, công khai thu chi tài chính [H1-1.1-03]. Được công khai tại các thời điểm tháng 9, tháng 01, tháng 6 hàng năm bằng các hình thức công khai trên Website, niêm yết công khai tại các bảng tin của nhà trường [H1-1.1-02]; [H1-1.1-09], công khai trước các cuộc họp, báo cáo sơ kết, tổng kết hàng năm của nhà trường, báo cáo Ban thanh tra nhân dân đều đánh giá về việc giám sát thực hiện quy chế dân chủ trong nhà trường một cách công khai minh bạch đảm bảo 100% cán bộ giáo viên, nhân viên, các bậc phụ huynh đều nắm bắt được các thông tin kịp thời [H1-1.1-05]; [H1-1.1-07]; [H1-1.1-08]; [H3-1.9-04]. [H3-1.9-05].
2. Điểm mạnh
Trong nhiều năm qua nhà trường không có đơn thư khiếu nại.
3. Điểm yếu
Một số giáo viên, nhân viên chưa mạnh dạn phát huy tinh thần dân chủ trong các hội nghị: Chưa mạnh dạn đóng góp ý kiến trong Hội nghị cán bộ công chức viên chức, họp hội đồng trường, hội đồng sư phạm nhà trường.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Ngay từ tháng 9/2025 và các năm học tiếp theo Ban giám hiệu nhà trường tăng cường bồi dưỡng, giáo dục ý thức, trách nhiệm cho cán bộ giáo viên, nhân viên nâng cao tinh thần dân chủ trong công tác đánh giá, phê bình và tự phê bình. Mặt khác tăng cường sự chủ động, mạnh dạn trong công tác tham mưu xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện mọi hoạt động trong nhà trường tại các buổi họp hội đồng, sinh hoạt chi bộ cũng như các lớp bồi dưỡng học tập Nghị quyết chính trị do đồng chí Hiệu trưởng, hiệu phó chuyên môn chỉ đạo và học vào các buổi thứ 7 và ngoài giờ. Bên cạnh đó, trong các hội nghị, cuộc họp đồng chí Hiệu trưởng thẳng thắn phê bình một số đồng chí không mạnh dạn phát biểu ý kiến xây dựng. Kinh phí được trích từ nguồn ngân sách của nhà trường.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 2
Tiêu chí 1.10: Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn trường học
Mức 1:
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an toàn thực phẩm; an toàn phòng, chống tai nạn, thương tích; an toàn phòng, chống cháy, nổ; an toàn phòng, chống thảm họa, thiên tai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trường; những trường có tổ chức bếp ăn cho trẻ được cấp giấy chứng nhận đủ điều kiện an toàn thực phẩm;
b) Có hộp thư góp ý, đường dây nóng và các hình thức khác để tiếp nhận, xử lý các thông tin phản ánh của người dân; đảm bảo an toàn cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, hành vi bạo lực, vi phạm pháp luật về bình đẳng giới trong nhà trường
Mức 2:
a) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ được phổ biến, hướng dẫn, thực hiện phương án đảm bảo an ninh trật tự; vệ sinh an toàn thực phẩm;an toàn phòng chống tai nạn, thương tích; an toàn phòng, chống cháy nổ; an toàn phòng, chống thảm họa thiên tai; phòng, chống dịch bệnh; phòng, chống các tệ nạn xã hội và phòng, chống bạo lực trong nhà trường;
b) Nhà trường thường xuyên kiểm tra, thu thập, đánh giá, xử lý các thông tin, biểu hiện liên quan đến bạo lực học đường, an ninh trật tự và có biện pháp ngăn chặn kịp thời, hiệu quả.
1. Mô tả hiện trạng
Mức 1:
Nhà trường đã xây dựng các kế hoạch như: Kế hoạch đảm bảo an ninh trật tự [H3-1.10-01]; kế hoạch đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm [H3-1.10-19]; kế hoạch an toàn phòng, chống tai nạn, thương tích [H3-1.10-03]; kế hoạch an toàn phòng, chống cháy, nổ [H3-1.10-08]; kế hoạch an toàn phòng, chống thảm họa, thiên tai [H3-1.10-07]; kế hoạch phòng, chống dịch bệnh [H3-1.10-06]; kế hoạch phòng, chống các tệ nạn xã hội [H3-1.10-05] và kế hoạch phòng, chống bạo lực trong nhà trường [H3-1.10.04]; bếp ăn cho trẻ được cấp giấy chứng nhận đủ điều kiện an toàn thực phẩm [H3-1.10-18]; kế hoạch phối hợp với công an xã Tự Cường, đồng thời ký hợp đồng làm việc với bảo vệ trường để bảo vệ an ninh trật tự trong nhà trường [H3-1.10-01]; [H3-1.10-02]; có nguồn nước sạch [H3-1.10-11], có kiểm thực 3 bước [H3-1.10-12], có lưu mẫu thức ăn được bếp ăn thực hiện nghiêm túc thường xuyên [H7-3.4-07].
Nhà trường có hòm thư góp ý để để tiếp nhận, xử lý các thông tin phản ánh của người dân [H3-1.10-13], có đường dây nóng như số điện thoại của HT, PHT, GVCN nhà trường được gắn tại bảng tin, cửa các lớp học để phụ huynh có thể gọi trực tiếp trao đổi với nhà trường [H3-1.10-14]; [H3-1.10-14]. Để đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, cho cán bộ giáo viên nhân viên, nhà trường thực hiện nghiêm túc công tác phòng chống cháy nổ như: Trang bị bình xịt bọt và khí, chăn dập lửa, bể nước, tiếp nhận thông tin từ phụ huynh.
Hàng năm 100% CBGVNV thực hiện nghiêm túc nội quy quy chế của nhà trường, của ngành, luôn yêu nghề, yêu trẻ, luôn tu dưỡng tốt đạo đức của nghề giáo, có ý thức cao trong việc xây dựng trường học thân thiện không có hiện tượng kỳ thị, hành vi bạo lực, vi phạm pháp luật về bình đẳng giới trong nhà trường được thể hiện trong bản cam kết không vi phạm về đạo đức nhà giáo [H3-1.10-15]; cam kết không gây bạo lực với trẻ [H3-1.10-16].
Mức 2:
Nhà trường đã phổ biến đến 100% cán bộ giáo viên, nhân viên và phụ huynh về việc hướng dẫn thực hiện các phương án đảm bảo an ninh trật tự [H3-1.10-08]; [H3-1.10-09]..Vệ sinh an toàn thực phẩm, an toàn phòng chống tai nạn thương tích, phòng chống bạo lực học đường và các tệ nạn xã hội, kế hoạch phòng chống dịch bệnh, phòng chống thảm họa thiên tai [H3-1.10-10]; [H3-1.10-03]; [H3-1.10-04]; [H3-1.10-05]; [H4-1.10-06]; [H3-1.10-07]. Nhà trường đã tổ chức và lồng ghép những nội dung đó để CBGVNV đều được biết qua một số buổi họp, một số buổi sinh hoạt chuyên môn, học chuyên môn. Còn với trẻ, giáo viên cũng đã lồng ghép vào giáo án của một số chủ đề trong năm học, qua các bảng biểu tuyên truyền của nhà trường để trẻ nắm rõ [H3-1.10-17].
Nhà trường thường xuyên kiểm tra, thu thập, đánh giá, xử lý các thông tin, biểu hiện liên quan đến bạo lực học đường, an ninh trật tự và có biện pháp ngăn chặn kịp thời, hiệu quả như: Làm tốt công tác phòng ngừa, đấu tranh quyết liệt với các biểu hiện suy thoái về đạo đức nhà giáo, các loại tệ nạn xã hội, bảo đảm an toàn trong trường học nói riêng và xã hội nói chung, cán bộ giáo viên nhân viên có thái độ đúng mực, có niềm tin và có hành vi đúng trong cuộc sống cũng như trong công việc hàng ngày, hoạt động chủ động nhằm tạo điều kiện để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường, từ đó góp phần quan trọng trong việc đảm bảo an toàn cho trẻ, đảm bảo an ninh, trật tự, an toàn xã hội. Báo cáo tổng kết năm học cũng đã đưa ra được các kết quả về đảm bảo an ninh trật tự, an toàn của nhà trường [H1-1.1-08].
2. Điểm mạnh
Hàng năm nhà trường không có trường hợp nào bị ngộ độc thực phẩm, các dịch bệnh ở trong trường.
3. Điểm yếu
Nhà trường chưa sắp xếp được thời gian để tổ chức tập huấn cho 100% CBGVNV trong trường về công tác phòng cháy chữa cháy. Cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường chưa có nhiều kiến thức, kỹ năng để xử lý, ứng phó các các tình huống, sử dụng phương tiện dụng cụ trong PCCC và cứu nạn, cứu hộ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
Tháng 10 năm 2025, giao cho đồng chí Đoàn Thị Huệ - Phó hiệu trưởng nhà trường có kế hoạch phối hợp với phòng cảnh sát PCCC và cứu nạn cứu hộ Công an huyện Tiên Lãng đăng ký cho cán bộ, giáo viên, nhân viên dự lớp tập huấn tìm hiểu về pháp luật, kiến thức, kỹ năng công tác PCCC. Nguồn kinh phí sử dụng từ nguồn ngân sách của nhà trường. Dự kiến thời gian kết thúc vào tháng 01/2026.
5. Tự đánh giá: Đạt mức 2
* Kết luận về tiêu chuẩn 1
Nhà trường có cơ cấu tổ chức bộ máy chặt chẽ, đúng luật. Có đầy đủ các Hội đồng, các tổ chức đoàn thể theo quy định của Điều lệ trường mầm non và hoạt động đạt hiệu quả cao. Các nhóm, lớp trong nhà trường được phân bố, tổ chức theo đúng quy định của Điều lệ trường mầm non. Tổ chuyên môn và tổ văn phòng của nhà trường có năng lực trong việc xây dựng kế hoạch, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, thực hiện sinh hoạt định kỳ theo đúng qui định. Hoạt động của tổ chuyên môn và tổ văn phòng đã có đóng góp hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường. Tổ chuyên môn thực hiện hiệu quả các chuyên đề chuyên môn trong năm học góp phần nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ. Tập thể cán bộ giáo viên nhân viên đoàn kết, chấp hành tốt chủ trương của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, qui định của chính quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp, thực hiện tốt quy chế dân chủ trong nhà trường. Nhà trường có đầy đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục, chỉ đạo thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua do các cấp phát động đạt chất lượng hiệu quả. Thực hiện quản lý tài chính, thu chi đúng nguyên tắc, thu đúng các khoản theo quy định, chứng từ quyết toán tài chính thu chi hàng tháng cập nhật kịp thời. Nhà trường có kế hoạch ngắn hạn, trung hạn, dài hạn để tạo ra các nguồn tài chính hợp pháp phù hợp với điều kiện nhà trường, thực tế địa phương. Nhà trường đã phối hợp chặt chẽ với công an xã để đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trường, tổ chức tốt các hoạt động lễ hội trong năm học, để mỗi ngày lễ hội đều là ngày vui của trẻ và luôn là niềm tin yêu đối với phụ huynh.
Việc thực hiện tuyên truyền các cuộc vận động còn chưa kịp thời. Công tác kiểm kê cơ sở vật chất hàng năm chưa chặt chẽ, kịp thời. Một số báo cáo trình bày chưa được khoa học. Việc kiểm tra đột xuất chuyên đề của nhà trường đôi lúc chưa được thường xuyên. Nhân viên bảo vệ chưa được đào tạo, bồi dưỡng qua các lớp nghiệp vụ. Kỹ năng phòng cháy, chữa cháy của bảo vệ và giáo viên chưa được tốt. Nhà trường đã có kế hoạch chỉ đạo khắc phục tồn tại vào thời điểm tiếp theo và những năm tiếp theo để hoàn thiện cơ cấu quản lý của nhà trường ngày càng phát triển tốt đẹp hơn.
Tự đánh giá tiêu chuẩn 1: Đạt
Quyết Thắng, ngày 30 tháng 9 năm 2025
NHÓM TRƯỞNG PHỤ TRÁCH